Важность любознательности

Важно не переставать задавать вопросы…

Не утрачивайте с годами святой любознательности.
Альберт Эйнштейн

Любознательность — характерная черта гениальной личности. Вряд ли можно встретить гиганта мысли, не являющегося любознательным человеком. Томас Эдисон, Леонардо да Винчи, Альберт Эйнштейн, Ричард Фейнман — все они обладали этой чертой. Именно благодаря своей любознательности Ричард Фейнман прославился множеством приключений.
Итак, почему любознательность важна? Вот четыре причины:

•Она активизирует умственные способности
Любознательные люди всегда задают вопросы и находят ответы. Их разум всегда активен. Поскольку разум подобен мышце, которая становится сильнее благодаря частым упражнениям, регулярные мысленные упражнения стимулируют твои умственные способности.

•Она помогает разуму замечать свежие идеи
Когда ты чем-то увлечён, твой разум настраивается на появление свежих идей. Как только идеи приходят, они сразу же распознаются. Если любознательность отсутствует, даже идеи, оказавшиеся прямо перед тобой, могут быть упущены из-за того, что разум не готов их воспринять. Только подумай, как много идей могло пропасть по этой причине!

•Она открывает новые грани и возможности
Будучи любознательным, ты можешь открыть для себя новые грани и возможности, которых обычно не видно. Они скрыты за ширмой повседневной жизни, и требуется пытливый ум, чтобы заглянуть туда и обнаружить их.

•Она придаёт жизни интерес
Жизнь любознательных людей нельзя назвать скучной. В ней нет места монотонному существованию. Что-то всегда привлекает их внимание, и всегда можно с чем-нибудь поразвлечься. Вместо того чтобы скучать, любознательные люди ведут активный образ жизни.

Теперь, когда мы знаем, почему любознательность важна, предлагаю несколько советов для её развития:
1. Сохраняй восприимчивость ума
Это необходимый шаг на пути к любознательности. Будь готов учиться, забывать и учиться снова. Некоторые из известных тебе фактов могут оказаться неверными, и лучше заранее быть готовым допустить такую возможность и изменить своё мнение.

2. Не считай что-либо само собой разумеющимся
Если ты просто воспринимаешь внешнюю сторону мира, не пытаясь заглянуть глубже, ты точно потеряешь «святую любознательность». Никогда не считай что-либо само собой разумеющимся. Постарайся заглянуть под поверхность того, что тебя окружает.

3. Беспрестанно задавай вопросы
Верный способ заглянуть глубже — задавать вопросы: Что это? Почему сделано именно так? Когда было сделано? Кем придумано? Откуда берёт начало? Как работает? «Что», «почему», «когда», «кто», «где» и «как» — лучшие друзья любознательных людей.

4. Не называй что-либо скучным
Поступая так, ты закрываешь очередную дверь возможностей. Любознательные люди всегда видят перед собой дверь в захватывающий новый мир. Даже если в настоящий момент у них нет времени на его изучение, они оставят дверь открытой, чтобы вернуться позже.

5. Относись к обучению с интересом
Если воспринимать обучение как тяжкое бремя — смотреть на вещи глубже совершенно не захочется. Это лишь сделает бремя ещё более тяжёлым. Но если найти способ учиться с интересом — тебе естественным образом захочется узнать больше. Смотри на жизнь сквозь призму интереса и участия и наслаждайся процессом познания.

6. Читай самую разнообразную литературу
Не зацикливайся лишь на одной сфере жизни; изучай и другие. Это откроет перед тобой новые горизонты, что в свою очередь может пробудить интерес к дальнейшему развитию. Один из возможных путей — читать разнообразную литературу. Выбери книгу или журнал по новой для тебя теме, и пусть с этим текстом начнётся увлекательное путешествие в новый мир.

Играть с раннего возраста.

Как развивать у ребёнка с малых лет тягу к познанию?


Просто - играть с раннего возраста. Знания и умения должны сопровождать игры, а игры должны быть направлены на получение новых знаний и умений. Самый первый метод, который ребёнок осваивает в своей жизни – наблюдение. Поэтому важно, чтобы то, что он видит, было бы красочным, ярким, разнообразным. Покупайте игрушки различные, цвета – новые. Он попутно будет их использовать и для освоения второго метода познания – сравнения. У него уже появится любимая игрушка. Та, которой он будет больше улыбаться.

Когда он немного подрастёт, можно осваивать и другой основной метод познания – анализ. Это уже потребует сборно-разборных игрушек, например, пирамидок, колец.

Не нужно ни в коей мере ругать малыша, если он сломал игрушку («разобрал его на составные части»). Он не виноват. Природа генетически заложила в него потребность в освоении метода анализа – вот он и пытался посмотреть, что же внутри этой игрушки и как соединены эти все штучки. Нужно было просто покупать хорошие разборные игрушки.

Потом понадобится осваивать метод синтеза (где-то в возрасте 4-5 лет) – придётся покупать конструкторы. А там и до компьютера недалеко. Компьютер, точнее, диски с разнообразными игровыми развивающими программами, сильно облегчат вам, родители, далее решение проблемы помощи ребёнку в его развитии. Но необходимо следить за временем нахождения ребёнка за компьютером (5-7 лет – не более 1 часа с 2-3 перерывами; 8-13 лет – 2 часа с 4 перерывами, 14-17 лет – 4 часа с 4 перерывами). Умение покупать игрушки – дар родителя. Не покупайте игрушки, которые «для вас». Например, малышу 2-3 лет электромобиль (как с увлечением игрался папа). Игрушка должна развивать у ребёнка что-то новое. Находить порядок, закономерность в окружающем мире. Учите располагать кубики, шарики и т.д. по цвету, величине, по отношению к другим предметам.

Папы, помните, что вы должны пробудить у ребёнка жажду к знаниям, привить творческое начало. Используйте различные кубики, конструкторы, детские (или взрослые) музыкальные инструменты, наборы различных инструментов, игрушки для моделирования, пазлы. Мамам также найдётся, что предложить для развития детей: «умные» куклы, песни, танцы, чтение сказок.

Знайте, что 50% способностей человека к обучению развиваются до 3 лет, 30% - от 3 до 8 лет. При этом у детей могут возникнуть ложные представления: дети могут сказать, что количество сока, перелитого из баночки в бокал уменьшилось. Не нужно делать из этого трагедию. Все это преходяще. Развивать речь. Разговаривайте, но не сюсюкайтесь с детьми. Правильная, грамотная услышанная речь правильно и грамотно ставит и речь детей. Вы слышали, как разговаривают с детьми в США? - Как с равными, на взрослом языке. И это правильно. Ребёнку свойственно идти легко на контакт. Используйте это. Научите выполнять простые поручения, но - до конца. «Принеси мне молоточек с красной ручкой», «Дай-ка мне синюю тарелку».

Развивать память и внимание. В силу возрастных особенностей ребенок 1-3 лет может удерживать внимание всего в течение 10 – 15 мин, а 4-6 лет – около 30 мин. Тренируйте его память. Считайте, подмечайте, сравнивайте, выделяйте. Просто гуляя с ребёнком, необходимо обращать его внимание на различные вещи и процессы, сравнивать их: «А сколько красных машин проедет, пока мы дойдём до угла?», «Какое из двух зданий там – выше?».

Если ребёнок что забывает, не помнит, никогда не ругайте его за это.

Из малыша может вырасти кто угодно - гений или посредственность. И стимул к этому – в ваших руках (и «головах»), родители.

Развить творческие способности в игре

Вот несколько игр, которые можно использовать для развития творческих способностей детей старшего дошкольного, а также младшего школьного возраста.


Данные игры замечательно пригодятся для организации детских праздников (День рождения, утренник или простое развлечение).

История одной буквы

Многим известная игра. Составьте самый длинный связный рассказ из слов, начинающихся на одну букву. Например: "Академик астрономии Антон Алексеевич Арбузов арендовал автобус апельсинов, а артист Алексей Антонович Ананасов арестован атаманом аборигенов".

Мемуары

Мемуары обычно пишут люди, прожившие яркую и интересную жизнь.
Участникам игры предлагается написать мемуары от лица:
- старого прикроватного столика
- старой платьевой вешалки
- старой чайной чашки
Мемуары должны быть небольшими и интересными, хорошо представленными.

Расшифруй слова

Представьте, что простые слова - аббревиатуры. Кто придумает самые смешные расшифровки:

- ГАЗ, ВОДА, ЗЕМЛЯ

- НЕТ, ДА, УРА

- ЗАТО, ПОТОМ, ЧТО

Анонимка

Это неподписанное письмо, обычно жалоба на кого-либо или что-либо. А представьте, что страсть к анонимкам охватила неодушевлённые предметы. Каждый участник составляет анонимку от лица какой-нибудь вещи, остальные участники должны отгадать, от чьего лица составлена жалоба.

Скороговорки

Очень трудно быстро произносить скороговорки, ещё сложнее самому придумать трудно произносимую фразу. Есть много скороговорок с именем Саша: "Шишкой Саша шапку сшиб", "Шла Саша по шоссе и сосала сушку", "Маляр Шурик мешал сурик". Участникам игры предлагается составить смешные скороговорки со своими или другими именами. Побеждает тот, кто составит самое труднопроизносимое предложение, или кто составит больше скороговорок и т.д.

Правила хорошего тона

С древности повелось, что в разных местах нужно вести себя по-разному. В связи с этим существуют правила поведения, которые объясняют, что можно, а что нельзя делать в том или ином месте.
Участникам игры предлагается написать свод правил поведения в неожиданных метах, например:
- под кроватью
- на вершине телевизора
- в холодильнике
- в избушке Бабы-Яги
Можно предложить по написанным правилам угадать место.

10 коротких советов

В любом модном журнале есть страничка, где даются короткие советы, что делать в тех или иных ситуациях. Участникам игры предлагается придумать и записать советы, способные помочь людям в нестандартных ситуациях:
- ребёнок моет уши зубной пастой
- мама каждый день моет квартиру, передвигая мебель
- папа плачет над аргентинскими сериалами и т.д.

"Эврика!"

Участникам игры предлагается попробовать открыть новый закон или вывести формулу, которая будет несколько необычной, но очень пригодится в жизни. Правила можно придумывать самые различные, например:
- как определить возраст соседской собаки
- как измерить вес грозовой тучи
- как рассчитать количество пчёл в улье.

Инструкция

Похожая игра. Но в ней предлагается составить подробную инструкцию для выполнения нелёгкого задания, например:
- как вынуть изюм из кекса
- сделать маникюр кошке
- выиграть в лотерею

Удачи в развитии творческих способностей Ваших детей!

Как развивать тягу к познанию у подростков

Как прививать и развить тягу к познанию у подростка?

Не только для учителей, но и для родителей важно учить детей. Еще важнее — научить их самих учиться, самообучаться. И здесь нам хорошо помогут развивающие игры, особенно, игры, которые направлены на получение новых знаний и умений.

Первым методом, с которым работает подросток, является наблюдение. Поэтому все то, что он видит и должен усваивать (осваивать) должно быть красочным и разнообразным. Покупайте ученикам только такие игры. Они нужны будут и для освоения метода сравнения. Подросток сам уже делает с их помощью небольшие самостоятельные исследования.

Когда подросток будет в 7-8 классе, он может спокойно осваивать новый метод познания — анализ. Нужны будут хорошие конструкторы, компьютерные игры на построение 3D-конструкций. Сложнее дается ему синтез — придётся приобретать хорошие и «умные» конструкторы, учить методам композиции и, главное, декомпозиции.

Далее в помощь призовите компьютер. Тогда ваши задачи облегчаются. И в то же время и усложняются. Разнообразные игровые развивающие программы — хороши, но следите за здоровьем подростка во время работы на компьютере: до 13 лет — 60 мин с 1-2 перерывом (перерывами), до 17 лет — 150 мин с 3-4 перерывами. Следите, чтобы у него не появилась Интернет-зависимость.

Любое занятие, на компьютере или без него, должно обязательно развивать подростка. Это могут быть и музыкальные инструменты, занятия музыкой, инструменты, рисование, эксперименты в дизайне. Около 30-50% способностей человека развиваются — до 8-9 лет. И лишь остальное – в подростковом и взрослом возрасте. Учтите это!

Немаловажное значение играют современные книги.

Как стать умным

Как стать умным? Этот вопрос задают себе многие, но не все готовы что-то делать для того, чтобы достичь своей цели. Наверняка, гораздо больше половины тех людей, которые читают эту статью, хоть раз в жизни проходили тест на определение уровня IQ. Это абсолютно природно - стремиться к знаниям и узнавать что-то новое. Но некоторые, узнав результаты теста, даже не будучи ими довольными, все равно ленятся менять ситуацию. А кто-то просто решит: "Я хочу стать умнее", и начнет искать пути осуществления своего желания.


Конечно, сегодня уже научно доказано, что мозг любого человека работает не в полную силу. Но каждый способен его тренировать, как и любой орган нашего организма, а, следовательно, и развивать. Если вас интересует ответ на вопрос, как стать умным человеком, прежде всего, приготовьтесь для этого долго и упорно трудиться. Ежедневная тренировка мозга способна принести ошеломительные результаты. Постарайтесь каждый день применять свои теоретические знания на практике, считайте в уме - без калькулятора.

Если вы не знаете, как стать умным, одно можно сказать наверняка - чтение, чтение и еще раз чтение. Причем не глянцевых журналов или второсортных детективов, а полноценных книг или классической литературы. Ценная информация, содержащаяся в этих источниках обязательно задержится в вашем мозге. Кроме чтения, для формирования у вас нужных знаний большое значение имеет математика и письмо. Конечно, эти советы сейчас широко известны, но, к сожалению, очень маленький процент людей использует их в своей повседневной жизни. Как правило, виной всему банальная лень.

Хороший совет для тех, кто хочет узнать, как стать умным - побольше общайтесь с интересными людьми, окружите себя грамотными и образованными собеседниками. У них вы сможете много чему научиться, конечно, при условии, если умеете слушать. Новая информация, полученная в ходе такого общения, поможет вашему скорейшему развитию.

Вам также полезно будет узнать, что физические нагрузки очень хорошо стимулируют работу мозга. Поэтому вы можете записаться в тренажерный зал или на фитнесс. Запомните, правильное питание значительно приблизит вас к цели стать умнее. Есть такие продукты, которые способны замедлить умственную деятельность. Но существует еда и крайне полезная для работы мозга. Возьмите за правило есть тыкву, молоко, яйца, мясо, бобовые, орехи, рыбу. Обязательно включите в свой рацион свиную и говяжью печень, почки, мозг, а также крольчатину, баранину и телятину.

Все те, кто заинтересован в том, чтобы найти ответ на вопрос, как стать умным, должны стремиться получать как можно больше информации отовсюду. Отправляйтесь в путешествие, живо наблюдайте за всем происходящим вокруг и за людьми, которые будут встречаться на вашем пути. Помните, что свежий воздух стимулирует работу головного мозга, поэтому необходимо каждый день уделять время прогулке.

Постарайтесь, чтобы ваше мышление было активным. Почаще задавайте вопросы себе и окружающим, ищите на них ответы и много думайте. Для этого нужно много времени уделять пребыванию наедине с собой. Возьмите за правило думать, как писать, читать или смотреть телевизор. Это можно делать в ванной, на природе, просто во время езды в городском транспорте. Занимайтесь математикой, решайте задачи, это хорошо развивает логическое мышление.

Если вы хотите стать умным, то всегда и везде должны быть готовы учиться, узнавать что-то новое, проявлять любознательность и желание быть более образованным человеком. Избегайте пустых разговоров ни о чем и компаний людей, которые имеют не слишком высокий уровень интеллекта. Всегда помните о том, что никогда не поздно чему-то научиться. Главное, этого очень сильно захотеть и быть готовым к упорному труду.

Любознательность

Монотонные, однообразные занятия для любого ребёнка очень утомительны и поэтому малоэффективны. Он плохо запоминает материал и ещё хуже усваивает. Процесс обучения неинтересен – этим всё сказано. Но как пробудить у него интерес ко всему новому?

Любознательностью от рождения не наделяются – её приобретают. Предрасположенность каждого человека к постижению наук и дисциплин необходимо развивать. Если с детства постоянно чем-то увлекать ребёнка, а затем поддерживать его интерес к новому, то тогда и разовьётся любознательность, которая не только поможет в жизни, но и выручит в любой запутанной ситуации.

Дети способны впитывать всю внешнюю информацию и почти мгновенно её перерабатывать. Они живут настоящим, то есть эмоционально находятся «здесь и сейчас», поэтому любой день для них увлекательный, интересный и особенный. Ребёнок открыт для всего нового, для впечатлений и познаний, но этот гигантский пласт информации требует некой системы. Здесь на помощь обязательно должны прийти родители.

Развивающие игры с детьми – прекрасный помощник и оптимальный выход из положения, если ребёнку скучно или общение со сверстниками временно ограничено. Эти игры разложат по полочкам все знания, подскажут интересные темы и предложат модели познания.

Уметь донести до ребёнка лёгким и доступным языком любую информацию – залог успешного развития в нём навыков общения и быстрой адаптации в социуме. Не следует перегибать, поучая его постоянными нотациями, иначе тяга к знаниям резко упадёт. Вместо нудных нравоучений стоит проявить больше изобретательности, и тогда любой хныкающий непоседа примет предлагаемые правила игры.

Вокруг нас полным-полно обучающего материала – надо только внимательнее приглядеться. Сгодится всё: фотографии, рекламные листовки, яркие этикетки, иллюстрированные журналы, природный материал. Разве не захватывающее занятие изучать мимику и гримасы людей, просматривая фото с семейного отдыха или торжественных моментов в жизни близких и знакомых? Необычные решения и использование бытового материала не только научит ребёнка обращать внимание на детали, но и наполнит его эмоционально.

Детей всегда очень интересуют творческие порывы их родителей. Если папа и мама любят своё дело, то и у ребёнка вырабатывается позитивное отношение к профессиональным навыкам. Наблюдение за взрослыми со стороны даёт детям больше, чем самая толстая энциклопедия в мире. Неважно, какие картинки у них перед глазами: мама, наводящая порядок в доме, бабушка, вяжущая носки, или папа, быстро и умело собирающий корпусную мебель.

Всегда следует давать ребёнку возможность самому выбирать занятие, разрешать практиковать свои методы. Понаблюдав за ним со стороны, часто можно увидеть свои ошибки и определить новые пути для совершенствования. Детям как воздух необходима смена ритма и движения. Занятия в форме игры не принесут пользы, если не последует продолжения, такого, например, как непредсказуемый финал всякий раз. Только тогда ребёнок направит всё внимание на происходящее действо и активно вольётся в процесс.

Чем старше становятся дети, тем более усложнённые задачи следует им предлагать. Только в этом случае они смогут стать умнее, сильнее, успешнее родителей.

Методы

Как развить в ребенке тягу к знаниям?


Каждый родитель мечтает о том, чтобы его чадо любило, хотело и могло учиться. Увы, не всегда нашим мечтам суждено сбыться. Но, что же мы можем предпринять для исполнения своих заветных желаний? Как развить в ребенке любовь к знаниям?
В раннем возрасте все дети готовы и любят учиться. Они активно познают окружающий мир. И чем младше ребенок, тем легче он учиться. Мозг маленького человека впитывает информацию как губка. Поэтому очень важно, уделять внимание развитию своего ребенка с малых лет. Ученые считают, что хорошая возможность развивать и поддерживать природную тягу к знаниям своих малышей есть у родителей с пеленок до трех лет. И именно в этот уникальный период ребенок может с легкостью овладеть многими языками, научиться читать и считать.

Считается, что самым лучшим способом развития ребенка является чтение. Чем раньше мы начинаем читать своим детям, тем быстрее и правильнее они начинают говорить. Но читать книги нужно правильно, при чтении обязательно нужно показывать ребенку картинки, давать возможность их изучать. Произносить слова и буквы необходимо четко и не спеша. В наше время разработано много методик для обучения малышей, красочные книги, кубики, детские центры. По вальдорфской методике педагоги уделяют большее внимание детским эмоциям и творчеству, здесь не приемлемо раннее интеллектуальное развитие. Фридрих Фребель полагал, что дети лучше развиваются во время игр и был первым создателем детских садов, так же он известен своими головоломками «блоки Фребеля». По методике Монтессори, родители должны помочь ребенку раскрыть свой потенциал, создать среду, в ко ритме.

Глен Доман автор методики, по которой у торой он сможет и захочет проявлять свои способности, будет развиваться и обучаться в собственном деляется большее внимание развитию детей самого раннего возраста от двух до четырех лет. Методика построена на визуальной и физической стимуляции с рождения. Сесиль Лупан, создательница методики основанной на принципах: Лучшие учителя для малышей являются его родители; Обучение в игровой форме следует прекращать прежде чем ребенок устанет; Проверка ребенка не приемлема; Поддержать любознательность возможно новизной и быстротой.

Методика Шиничи Сузуки основана на принципе "музыкальность - это не врожденный талант, а способность, которая, как и всякая способность, может быть развита. Любой ребенок, обученный должным образом, может стать музыкальным - это не сложнее, чем научиться говорить на родном языке. Потенциал каждого маленького человечка неограничен" (Шиничи Сузуки). Масару Ибука считает, что дети могут с легкостью усвоить 2-3 года то, что с трудом усваивается позже и то, что при хороших стартовых данных нужно заниматься с ребенком по максимуму. Б. П. и Л. А. Никитины нацелили свою методику на методы естественного развития и развивающие игры, их книги пестрят огромным количеством идей для интеллектуального и физического развития. Зайцев Н. А. в своем методе уделил внимание чтению по складовому принципу, основой такового метода является склад. В таблицах и кубиках склады различаются по цвету, размеру, общему, звучанию. Тюленев П. В. разработал систему ускоренного обучения МИР. Все это делает обучение интересным и увлекательным для малыша.

Важно отметить и тот факт, что развивать в ребенке нужно не те качества, которые в них хотят видеть родители, а те, что заложены в нем от природы. Если ребенок в раннем возрасте проявляет интерес к музыке, то лучше уделить внимание занятиям музыкой. Если – же ребенку нравиться считать, то, возможно, стоит подумать о математической школе. Развивая в наших детях таланты, заложенные в них от природы, мы развиваем их любовь к учебе и получаем шанс воспитать великого человека.



Куликова Светлана